A estas alturas, está claro que Geekonomía. Un radar para producir en el postdigitalismo de Hugo Pardo Kuklinski es el libro más importante que se ha publicado en lo que va de 2010 dentro del campo de la gestión del conocimiento, la educación y el aprendizaje. Marca un antes y un después.
Hoy martes 9 [...]
Posts Tagged ‘libros’
Instituciones y contenidos. Algo no encaja
Publicamos “Conociendo el conocimiento” de George Siemens
Nodos Ele publica la traducción española de uno de los libros fundamentales que se han escrito en los últimos años sobre gestión del conocimiento y educación en la sociedad posdigital en que vivimos:
Knowing Knowledge de George Siemens
La obra ha sido un trabajo en equipo y puede descargarse desde esta página en formato PDF.
Sigue [...]
Ubiquitous Learning (2009)
“El aprendizaje puede tener lugar en cualquier momento y en cualquier lugar”
Estoy leyendo Ubiquitous Learning (University of Illinois Press, 2009), un libro editado por Bill Cope y Mary Kalantzis.
Se trata de una primera aproximación a este “nuevo paradigma educativo digital” fruto de las investigaciones que se llevan a cabo en el Ubiquitous Learning Institute [...]
A Jaron Lanier se le va la olla
Jaron Lanier ha publicado esta semana You are not a gadget (Random House, 2010), un delirante manifiesto que no voy a comprar.
Lanier no es ningún ludita ni un enemigo de la red, al contrario, es uno de sus pioneros, y uno de los gurus de Wired. Sin embargo, en las entrevistas que le he [...]
Geekonomía (2010) de Hugo Pardo Kiklinski
Hoy se ha lanzado la release version del nuevo libro de Hugo Pardo Kuklinski: Geekonomía. Un radar para producir en el postdigitalismo. Col·lecció Transmedia XXI. Laboratori de Mitjans Interactius / Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona.
La obra tiene dos sistemas de distribución en paralelo: 1) el tradicional, con precio de portada y [...]
Marcas blancas y educación
No he leído todavía el nuevo libro de Alejandro Piscitelli: Nativos digitales. Dieta cognitiva, inteligencia colectiva y arquitecturas de la participación (Santillana, 2009), pero creo que tengo suficiente información como para hacerme una idea de su contenido. Me gustaría al respecto llamar la atención sobre la excelente reseña de Hugo Pardo Kuklinski en digitalismo.com. [...]
Experimento mental. El peligro de la lectura.
Imaginemos un universo paralelo exactamente igual al nuestro salvo en una cosa, un cambio relacionado con la historia de la tecnología: ¿Qué pasaría si los videojuegos se hubieran inventado y popularizado antes que los libros?
En este universo paralelo, los niños hace siglos que juegan a videojuegos, y en ese contexto es donde, de repente, [...]
Handbook of Emerging Technologies for Learning en PDF
Desde hace un año más o menos, los canadienses George Siemens (University of Manitoba) y Peter Tittenberger (Athabasca University) están elaborando en forma de wiki un manual de las tecnologías emergentes para el aprendizaje: Handbook of Emerging Technologies for Learning (HETL), que va dirigido a educadores que estén pensando en incorporar las nuevas tecnologías en [...]
El manifiesto RenGen y el valor del español
Manifiesto RenGen [pdf, trad. esp.]
La noticia de portada (y cuando digo de portada, quiero decir que abre la primera página, así de claro) de hoy en Le Monde me parece un acierto: “Films, expos… la culture ne connaît pas la crise”:
La culture affiche une santé insolente. Malgré la crise, le public est au rendez-vous. A [...]
Lifelong Learning – Chris McCabe
Si hay una idea que quiero recordar cuando acaba el año y empieza otro nuevo es la de “aprendizaje para toda la vida”.
He traducido uno de los mejores poemas fragmentarios del último libro de Chris McCabe, Zeppelins (2008) -que ya comenté hace un par de meses en Nodos Ele- titulado “LifeLong Learning”. Los enlaces me [...]
