El 1 de octubre se estrena “The Social Network. You don’t get to 500 million friends without making a few enemies” (tráiler abajo), la historia de cómo Mark Zuckerberg creó Facebook en 2004 siendo estudiante de la Universidad de Harvard. La ha dirigido David Fincher (recuerdo “Seven”), que no se ahorra los pasajes escabrosos relacionados [...]
Posts under ‘EMILIO QUINTANA’
PLENK 2010 (septiembre-octubre 2010)
El nuevo MOOC (Massive Open Online Course) que Siemens, Downes y Cornier lanzan para septiembre lleva por título Personal Learning Environments, Networks, and Knowledge (13 septiembre-31 octubre 2010; ojo que la web no está operativa aún). Este nuevo MOOC trata sobre los conceptos de Personal Learning Environment (PLE – Entorno Personal de Aprendizaje, EPA) y [...]
The Great Edupunk Swindle, con dos casos de estudio a tener en cuenta
He dejado la opinión que me merece la “estafa intelectual” edupunk en los comentarios al último artículo de Brian Lamb y Jim Groom en la revista Educause titulado “Never Mind the Edupunks; or, The Great Web 2.0 Swindle”. De hecho, hay más radicalismo (reformas que van al meollo del sistema) en el programa del nuevo [...]
Cuadro sobre el papel del profesor en entornos educativos en red (online)
En el artículo que publica en el número de verano de la revista Educause, George Siemens convierte en esquema su importante post -del que nos hicimos eco en su momento- sobre los 7 papeles del profesor en entornos educativos en red (online). Como me parece un cuadro que puede servir de esquema de referencia en [...]
Número de verano de Educause dedicado a la Apertura (Openness)
Me está gustando el último número de la EDUCAUSE Review Magazine (Volume 45, Number 4, July/August 2010) dedicado a la apertura (“openess”) en el mundo educativo. En todas las contribuciones hay reflexiones valiosas y críticas muy fundadas sobre la dificultad de abrir al mundo un sistema tan blindado como el educativo. Este número contiene dos [...]
Encuentre las 7 diferencias (2): Cursos de verano para extranjeros
Nueva entrega de la sección “encuentre las 7 diferencias”. Hoy: Cursos de verano para extranjeros, -as. A ver: quitemos el ganchillo y pongamos una clase de nueva cocina española, cambiemos la jota por las sevillanas o el reggaetón… Ah, y que ahora lo llaman “turismo lingüístico”. 1964 Share Print PDF
Universidad de Sankore (siglo XV)
Poco a poco va siendo evidente el camino equivocado de la Escuela 2.0, con efectos que ya están afectando a la universidad, sobre la que hemos recogido en este blog algunos comentarios muy lúcidos. El otro día estuve leyendo sobre un modelo universitario que funcionó en el siglo XV al sur del desierto del Sahara, [...]
Cobo: “El aprendizaje ocurre cuando estamos haciendo otra cosa”
Si tienen 15 minutos libres, recomiendo encarecidamente escuchar la presentación de Cristóbal Cobo (Latin-American Faculty of Social Sciences, Campus Mexico – FLACSO, Mexico) en el mexicano TEDxLaguna, algunos de cuyos aspectos fundamentales ha resumido Sergio Sosa en su blog Aprendizaje y Organizaciones. Ya hemos hablado aquí de lo que Cobo y Moravec denominan “aprendizaje invisible”, [...]
Xavi, David Silva o el valor de la conectividad (pequeña reivindicación del líbero)
Mathias Dharmawirya ha publicado en Scientometrics, Knowledge Management, and Social Network Analysis una entrada en la que basándose en la definición ORA de autoridad en un sistema de nodos distribuídos, ha llegado a la conclusión de que en la selección española “Xavi is authority central because he received passes from other players who passes the [...]
Los libros de texto del futuro hacen “ssggh” al pasar página
Hablábamos el otro día de la Escuela 2.0, o, mejor dicho, hacíamos que dos vídeos de propaganda de 1964 y 2010 hablaran de lo que se entiende en la administración educativa española por integración de las nuevas tecnologías en la escuela. Esta mañana nos desayunamos con un artículo que pone negro sobre blanco los planes [...]
