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Nuevo curso de español Marca Nodos Ele

Aprovechando que en enero comienza la época de coleccionables, desde Nodos ELE hemos decidido sacar al mercado un Curso de Español por entregas, en cederrón, totalmente interactivo y con el sello del Instituto Cervantes.

A lo largo de las 25 entregas de que se compone el Curso, usted adquirirá los rudimentos necesarios para manejarse en la lengua de Cervantes. En cada unidad usted encontrará:

  • Un texto adaptado, pero real, introductorio a los contenidos que usted trabajará en la unidad.
  • Ejercicios de corrección automática (relaciona, rellenahuecos, pinta y colorea,…).
  • Una canción, con una explotación didáctica de la misma. Últimos éxitos: de Manu Chao a El Canto del Loco.
  • Atractivas imágenes, especialmente seleccionadas por el MEPSYD (ideales para trabajar descripción de lugares, personas, etc…, dependiendo del contenido de la unidad).
  • Como actividad final, una webquest donde se integran, además, contenidos sociales, culturales y lingüísticos.

En GN_E estamos muy orgullosos de haber podido llevar a cabo este ambicioso proyecto, y agradecemos a nuestros becarios el esfuerzo realizado para sacarlo adelante en tiempo récord. Se han reciclado materiales expresamente para hacerlos coincidir con el MCER, lo que nos proporciona un sello de calidad único. Además, hemos actualizado los contenidos socioculturales, incluyendo situaciones que se refieren al momento actual: quiebra de empresas, paro, inestabilidad económica,…

Eso sí, para no ser catastrofistas hemos tenido la precaución de incluir un apartado en el que trabajar las emociones positivas, el optimismo y el trabajo colaborativo, para crear en el aula el mejor ambiente posible.

Adicionalmente, los profesores que quieran pueden adquirir, reuniendo los cupones, una guía del profesor paso a paso, en la que encontrará las instrucciones de explotación necesarias para llevar estas actividades a clase. ¡Seguro que muchos nos lo agradecéis!

Recordad, ¡¡¡a partir de enero en todos los kioskos de España!!!

Tendencias ELE 2.0 para 2009

bolsa-littleHola. Soy el becario en prácticas de Nodos Ele y este es mi primer post. Estamos acabando el año, uno de mis momentos preferidos porque me encantan las listas. Gracias a los diferentes Top, por fin podemos enterarnos de todo lo que nos hemos perdido en 2008, y así en un par de semanas ponernos al día.

En el ámbito de la nueva red educativa resulta muy útil la lista de la siempre abrumadora Jane Hart con sus “100 favourite resources (articles postings, PDFs, presentations, etc) about learning tools and technologies in 2008” (gracias, Emilio, por pasarme el enlace), que ya estás tardando en leértela para darte un update.

Pero el comienzo de un nuevo año es también buen momento para hacer predicciones, y apostar por las tendencias 2009 tanto en español como en extranjero. Estas son las mías para el ámbito del Español como Lengua Extranjera:

  • Vuelven las webquests. Algunos insensatos las daban ya por acabadas, pero no, mala hierba nunca muere. De modo que, convenientemente acicaladas como tareas 2.0, la webquest parece que será la reina de 2009.
  • Repositorios. Nunca debimos abandonarlos. Son útiles, prácticos y divertidos. Nos solucionan una clase en un periquete y son una fuente de información inigualable. Volveremos a engancharnos a zonaClic, ya lo verán.
  • Las instituciones como fuerza motriz del cambio educativo. Por fin los organismos públicos se están dando cuenta del potencial de las TICs, y están invirtiendo en ellas. Un buen ejemplo de ello es el canal YouTube del Ministerio de Educación, todo un ejemplo de cómo usar la red para conectar a la comunidad educativa. Veinte vídeos en seis meses y varias felicitaciones de la ministra avalan esta apuesta por el I+D, que ha sido merecidamente premiada en los LDI Awards.
  • Evaluación y portafolio. Los dos temas estrella en la agenda ELE. En 2009 veremos interesantes avances en este campo, tan necesarios para ofrecer una enseñanza homogénea sometida a los más estrictos controles, como debe ser.
  • El buenrollismo. Lo sabemos, la inteligencia emocional es muy importante en nuestras clases. Nuestros alumnos valoran que no solo les demos áridas explicaciones gramáticales, sino también canciones de Manu Chao o cómics de Mafalda. Usemos las nuevas tecnologías para llevarnos mejor.

¿Te ha gustado mi post? Espero que sí, porque estoy muy ilusionado con entrar en el Grupo Nodos Ele y solo tengo contrato de tres meses.

¿Qué pasa con las WQ?

A raíz de esta viñeta humorística del Prrofesor Potâchov se ha vuelto a reavivar el sempiterno debate en torno a las webquest. Por algún motivo que se me escapa, los seguidores del invento del “paladín” Bernie Dodge defienden esta forma de trabajo con un apasionamiento sorprendente. En mi opinión, después de la “revolución 2.0” (vamos a llamarla así, a falta de otra cosa) las webquest han quedado superadas, pertenecen a un paradigma 1.0: son lineales, no interactivas y refuerzan el control del profesor que, por ejemplo, es el que proporciona los enlaces… ¡Si es que las WQ nacen en 1995, por favor!

¿Sería posible, sin embargo, adaptar una WQ para producir auténtico aprendizaje colaborativo, usando, por ejemplo, del.icio.us para los enlaces, o integrando una wiki en el proceso etc.? Seguramente sí. Pero la pregunta es ¿para qué? Sería como “tunear” un walkman para convertirlo en un ipod, cuando ya existen los ipods…

Por cierto, llama la atención que la entrada de Bernie Dodge en la Wikipedia -uno de los pilares del conocimiento compartido en clave 2.0- sea tan pobre. ¿Por qué será?

Nota: Sobre este tema se puede ampliar información en tres entradas publicadas en blogs de miembros del Grupo Nodos_Ele a lo largo de 2007:

  • “¿Webquests? No, gracias”, en ELE 2.0. Enseñando Español (abril 2007)
  • “¿Es posible hacer Webquest 2.0? (half-baked thoughts)”, en Victoria 2.0. (junio 2007)
  • “Esto no es una webquest”, en ¡Estratego! (julio 2007)