Archivo del Autor: Nodos Ele

Abstract Nodos Ele #1

Este abstract se publica cada mes.

Recoge básicamente la actividad en los blogs personales, fuera del Grupo.

On/Off Copiar no es robar

La gente de Question Copyright ha creado su segundo minuto meme con esta tonadilla estilo Barrio Sésamo:

Cuando se habla de este tema, es normal que haya que matizar los puntos de vista. Esta es nuestra opinión individual:

  • David: “En el siglo XXI el valor de una obra (pictórica, musical, literaria…, conocimiento al fin y al cabo) carece de valor como objeto. Eso es ley, como lo es la marea: cuando resulta fácil fabricar un soporte en masa, su precio (su valor económico) baja. ¿Dónde reside entonces el valor de la obra ahora? ¿Qué pasa cuando es fácil que todo el mundo pueda acceder al contenido de una obra determinada sin pasar por caja? ¿Tiene valor lo que está soportado en algo que no cuesta nada fabricar? Es más, ¿tiene valor lo que puedes conseguir gratis sin depender siquiera del soporte?

    Aquí, como en todo, el sujeto juega un papel fundamental: la valía de la obra aparece cuando un sujeto la pone en relación con otros objetos. Un objeto (disco, libro, etc.) cobra valor cuando el individuo es capaz de poner su contenido en relación con otros objetos, en un contexto. Cuantos más nodos es capaz de crear, más valor tiene; sólo en ese sentido habría lugar para una industria del contenido concebido como objeto. Ese es el motivo por el que me compré ayer los dos primeros discos de Spacemen 3, a pesar de que los tengo desde hace años en el iPod. Porque ahora, más que nunca, ocupan un espacio imprescindible en mi red de conocimiento.”

  • Lola: “La cultura, el arte y la educación no son objetos de consumo, sino formas de expresión, maneras de hacer las cosas, de participación y de aprendizaje. Son algo vivo, en lo que debemos participar y si no nos gusta, hacerlo nosotros mismos. En mi opinión, la universalización del acceso a estos recursos nos fortalece y nos hace mejores, como sociedad.

    Los obstáculos que entorpecen el acceso individual a esta riqueza colectiva, como leyes de propiedad intelectual y de patentes abusivas, mediadores innecesarios o mecanismos para la restricción artificial de los usos de un objeto cultural, como el DRM, han de ser reevaluados y en la mayor parte de los casos, suprimidos. Es de la libertad para tocar, copiar, compartir, modificar, remezclar, hackear… de donde nace el aprendizaje y la verdadera innovación.”

  • Emilio: “Estoy de acuerdo totalmente con lo que dice David y en buena parte con lo que dice Lola. El problema es que primero hay que definir qué es copiar y qué es robar. ¿Pagar impuestos es robar? Algunos pensamos que sí. Es el individuo quien debe decidir. O se juega con las cartas sobre la mesa o esto termina siendo un juego de palabras.”
  • Nodos Ele. Entradas más vistas y estadísticas en Facebook

    Grupo Nodos Ele nunca ha buscado ser un grupo generalista.

    Nuestro objetivo no es llegar a cuantos más mejor, queremos opinar libremente porque tenemos algo que decir. No tenemos especial empeño en que se esté de acuerdo con nosotros, queremos que surjan más nodos; cuantos más nodos con personalidad propia aparezcan en la red, más rico será el debate.

    Hacemos lo que hacemos porque nos gusta y queremos compartirlo con aquellas personas que también piensan que las nuevas tecnologías están cambiando radicalmente la forma de enseñar y aprender hoy en día. Lo hacemos desde la perspectiva de 3 profesores de ELE (Español como Lengua Extranjera) que trabajan en contextos muy diferentes.

    A día de hoy este es el ránking de entradas más vistas del Blog Nodos Ele desde su creación (septiembre 2007):

      1. Chris McCabe y la nueva poesía futurista (1.925)
      2. PLE, un enfoque de aprendizaje autónomo, caótico y para toda la vida (982)
      3. El sharismo de Isaac Mao (718)
      4. E-book “Conociendo el conocimiento” de George Siemens publicado (554)
      5. Sistemas complejos, aprendizaje de lenguas. What if… (511)
      6. Brian Lamb no es tu amigo (456)
      7. La impostura de la evaluación (437)
      8. Competencias digitales para la sociedad red (I) (431)
      9. PLE, un enfoque de aprendizaje autónomo, caótico y para toda la vida (429)
      10. El PLE de una estudiante de 12 años (423)

    El tráfico del blog es variable, pero lo normal es que ande entre las 3.500 y las 4.500 visitas al mes. Por lo demás, hemos superado los 50 suscriptores al blog en Facebook (haz clic en “Follow this blog” aquí al lado, en la primera columna) y los 140 miembros del grupo “feisbuquero”.

    Estamos preparando un montón de cosas que irán saliendo de aquí al verano. Yo no me lo perdería, así que seguimos en contacto.

    E-book “Conociendo el conocimiento” de George Siemens publicado

    Hemos subido la Sección 2 de Conociendo el conocimiento, traducción del libro de George Siemens.

    Ahora es posible descargar el e-book completo en PDF (7,27 MB) desde la página de presentación que hemos creado.

    Estamos preparando una versión en papel para la que tenemos en este momento unos 25 ejemplares pedidos. Si tienes interés en tener uno, puedes apuntarte aquí.

    Si encuentras alguna errata o error, nos harías un favor comunicándonoslo.

    2o. Manifiesto Nodos Ele

    Manifiesto Nodos Ele 2009

    Desde el principio, Nodos Ele ha sido un grupo abierto con una propuesta definida. Esta es nuestra seña de identidad. Los tiempos cambian y las propuestas evolucionan, se tranforman o desaparecen.

    Cuando el Grupo se creó en el verano de 2007, uno de sus objetivos era que surgieran nodos similares con planteamientos diferentes y razonados en el campo de la enseñanza de idiomas, en especial de ELE (Español Lengua Extranjera). Queríamos lanzar una piedra en un estanque apático y encantado de conocerse, con el objetivo de enriquecer un debate insoslayable: la crisis del modelo educativo tradicional y la reflexión sobre las nuevas formas emergentes de aprendizaje, siempre con el foco puesto en la nueva web 2.0.

    En este sentido, hay que reconocer cierto fracaso. El mundo ELE en la red apenas se mueve entre el repositorio y el chascarrillo, con unas instituciones llenas de medios y faltas de ideas, y unas editoriales que viven de las rentas; algunas iniciativas valiosas pero aisladas, como la de LdeLengua -que no por nada llevan tres de los miembros fundadores del Grupo, que se formó de forma tan extraña como pintoresca a través de Twitter en el verano de 2007- son la excepción que confirma la regla.

    En todo caso, el Grupo Nodos Ele sigue adelante como siempre, abierto pero con una propuesta definida siempre renovada. Se hacía necesario un nuevo manifiesto que se adecuara más a la nueva realidad, a todos esos cambios de que hemos dado cuenta en el campo de la enseñanza (de idiomas) a lo largo de estos últimos dos años de blog, acciones y actividades.

    Este segundo manifiesto -obra de David Vidal y Lola Torres– es un nuevo compromiso con nuestro trabajo y nuestras ideas, un documento de mínimos que actualiza una propuesta que nació a medio y largo plazo, sin ataduras ni componendas.

    Esto no ha hecho más que empezar.